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Internationalisierung des Lernens und Lehrens – Internationalisierung der Curricula

 

Die Perspektive wechseln und so neue Erkenntnisse gewinnen: Das ist Internationalisierung des Lernens und Lehrens. 

Gestaltungsmöglichkeiten zur Internationalisierung des Lernens und Lehrens sind vielfältig. Je nach Disziplin, Studienfach, Thema oder beteiligten Partnern können Lehrende unterschiedliche Schwerpunkte setzen und ihre Ideen verwirklichen - wie mit einem Baukasten.

Mit Klick auf die hier aufgeführten Bausteine erhalten Sie einen Überblick zu Förderoptionen sowie zu Lehrbeispielen an der Universität Freiburg:

 

>> Mobilität von Studierenden und Lehrenden

>> Digitale Lehrkooperationen zur Förderung des internationalen Austauschs (Virtual Exchange)

>> Gemeinsame Lehrveranstaltungen mit Partneruniversitäten

>> Internationale, interkulturelle, globale Ausrichtung des Lernens und Lehrens

>> Internationale Studiengänge mit Partneruniversitäten

 

Weiterführende Informationen

Für die Universität Freiburg ist Internationalisierung ein zentraler Aspekt von Lehre: Dadurch entsteht ein Mehrwert für Studierende, Lehrende und die gesamte Universität. Das Leitbild des Lernens und Lehrens und die Internationalisierungsstrategie skizzieren Ziele und Werte. Dazu zählen vor allem: eine gelebte Internationalität auf trinationaler, europäischer und globaler Ebene sowie Interkulturalität, Diversität und vor allem Responsible Global Citzenship.

Handlungsleitend für die Universität Freiburg ist die Internationalisierung des Curriculums nach der Definition von Betty Leask:

“Internationalization of the curriculum is the process of incorporating international, intercultural and global dimensions into the content of the curriculum as well as the learning outcomes, assessment tasks, teaching methods and support services of a program of studies.” *

Diese Definition ist auch Ausgangspunkt der Empfehlungen der Hochschulrektorenkonferenz zur Internationalisierung der Curricula.

 

*Leask, Betty, Internationalizing the curriculum, 2015, S. 9 (Update ihrer 2009 publizierten Definition)